{"id":3728,"date":"2026-08-15T23:38:11","date_gmt":"2026-08-15T23:38:11","guid":{"rendered":"https:\/\/mllemeringue.fr\/www\/?page_id=3728"},"modified":"2026-10-11T01:14:20","modified_gmt":"2026-10-11T01:14:20","slug":"la-cua","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/mllemeringue.fr\/www\/index.php\/la-cua\/","title":{"rendered":"La CUA"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"3728\" class=\"elementor elementor-3728\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-9dffc6d e-flex e-con-boxed e-con e-parent\" data-id=\"9dffc6d\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-7601ce1 titre-page elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"7601ce1\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t\t<h1 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">La conception universelle des apprentissages<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-a90d911 intro-page elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"a90d911\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Appel\u00e9e CUA par ses adeptes, la conception universelle des apprentissages a le m\u00e9rite de porter un nom explicite.\u00a0<\/p><p>Le concept est simple. Primo, il s&rsquo;agit de planifier les apprentissages en ciblant pr\u00e9cis\u00e9ment un objectif et en le s\u00e9parant des moyens n\u00e9cessaires pour l&rsquo;atteindre afin d&rsquo;autoriser plusieurs chemins vers la r\u00e9ussite. Segundo, il s&rsquo;agit d&rsquo;accessibiliser les supports, les activit\u00e9s, les modalit\u00e9s d&rsquo;\u00e9valuation et les environnements d&rsquo;apprentissage \u00e0 tous les \u00e9l\u00e8ves.<\/p><p><span style=\"background-color: transparent; font-size: 1rem;\">On entend parfois dire de la CUA \u00ab\u00a0qu&rsquo;elle nivelle par le bas\u00a0\u00bb. Au contraire, elle maintient des attentes \u00e9lev\u00e9es pour tous car elle ne consiste pas \u00e0 supprimer une difficult\u00e9 n\u00e9cessaire \u00e0 l&rsquo;apprentissage, mais \u00e0 supprimer les barri\u00e8res qui ne sont pas pertinentes au regard de l&rsquo;objectif poursuivi.<\/span><\/p><p>Anecdote : j&rsquo;avais suivi une formation sur la CUA. La formatrice illustrait sa d\u00e9finition par l&rsquo;image d&rsquo;un escalier remplac\u00e9 par une rampe afin que les personnes \u00e0 mobilit\u00e9 r\u00e9duite puissent aussi acc\u00e9der \u00e0 un \u00e9tage sup\u00e9rieur. \u00ab\u00a0Mais alors, plus personne n&rsquo;apprendra \u00e0 monter des marches ? M\u00eame ceux qui le pourraient !\u00a0\u00bb ai-je imm\u00e9diatement r\u00e9agi. Et la r\u00e9ponse de mon interlocutrice m&rsquo;a ouvert bien des portes : \u00ab\u00a0Quel est le but ? Apprendre \u00e0 gravir des marches ou acc\u00e9der \u00e0 l&rsquo;\u00e9tage ? Voil\u00e0 la bonne question \u00e0 se poser. Et si apprendre \u00e0 monter des marches constitue \u00e0 un autre moment un objectif pertinent pour certains apprenants, alors on le travaillera comme tel<span style=\"background-color: transparent; font-size: 1rem;\">.\u00a0\u00bb CQFD.<\/span><\/p><p>Plut\u00f4t que de te faire un cours sur la CUA au CP, je vais te montrer ce qu&rsquo;elle change concr\u00e8tement dans ma pr\u00e9paration \u00e0 travers un exemple concret.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-071ba13 e-flex e-con-boxed e-con e-parent\" data-id=\"071ba13\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-f49c564 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"f49c564\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\"><span style=\"font-weight: 400\">D\u00e9finir la cible<\/span><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-d5c5159 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"d5c5159\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>La premi\u00e8re \u00e9tape est d&rsquo;identifier ce que tu veux vraiment enseigner. Le coeur de cible en quelque sorte. Prenons pour exemple une comp\u00e9tence cruciale du CP : \u00ab\u00a0Entendre <strong>\/\u0251\u0303\/\u00a0<\/strong>et savoir l&rsquo;encoder avec AN\u00a0\u00bb. Bon, j&rsquo;ai choisi ce son-l\u00e0 presque au hasard, \u00e7a fonctionne avec tous.\u00a0<\/p><p><span style=\"text-decoration: underline;\"><strong>Ce que je veux que les \u00e9l\u00e8ves sachent faire :<\/strong><\/span><\/p><ul><li><span style=\"background-color: transparent;\">Retranscrire AN<\/span><\/li><li>Et bien respecter l&rsquo;ordre A-N (et non N-A)<\/li><\/ul><div>\u00a0<\/div><p><span style=\"text-decoration: underline;\"><strong>Ce qui n&rsquo;est pas mon coeur de cible :<\/strong><\/span><\/p><ul><li>\u00e9crire AN en cursive ou la qualit\u00e9 du geste graphique en g\u00e9n\u00e9ral (posture, vitesse&#8230;) ;<\/li><li>orthographier parfaitement un mot entier plut\u00f4t qu&rsquo;une syllabe ;<\/li><li>et r\u00e9ussir sans aucun support.<\/li><\/ul><div>\u00a0<\/div><div>Il faut \u00eatre tr\u00e8s au clair avec ce qu&rsquo;on vise, car si tu vises trop large tu ne pourras plus universaliser ; c&rsquo;est un peu comme si tu demandais aux personnes en fauteuil roulant de prendre l&rsquo;escalier.<\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-9b7dd77 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"9b7dd77\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\"><span style=\"font-weight: 400\">V\u00e9rifier les pr\u00e9requis<\/span><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-560839c elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"560839c\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Je vais filer ma m\u00e9taphore de la rampe d&rsquo;escalier. Imagine que tu demandes aux \u00e9l\u00e8ves d&rsquo;acc\u00e9der \u00e0 l&rsquo;\u00e9tage de la maison. Sauf qu&rsquo;ils ne savent pas ce qu&rsquo;est un \u00e9tage. Ni une maison. Ils ne vont jamais monter.\u00a0<\/p><p>Ce que j&rsquo;essaie d&rsquo;expliquer c&rsquo;est que les pr\u00e9requis doivent \u00eatre v\u00e9rifi\u00e9s avant de poursuivre. Dans mon exemple du son\u00a0<strong style=\"font-size: 1rem;\">\/\u0251\u0303\/<\/strong><span style=\"font-size: 1rem;\">, il va falloir s&rsquo;assurer que les \u00e9l\u00e8ves savent articuler ce son, le rep\u00e9rer dans un mot, localiser la syllabe qui le contient et m\u00eame isoler le phon\u00e8me. Si \u00e7a bloque ici, continuer vers le graph\u00e8me est peine perdue.<\/span><\/p><p><span style=\"font-size: 1rem;\">La CUA ce n&rsquo;est pas forc\u00e9ment pousser tout le monde vers la m\u00eame activit\u00e9 ; c&rsquo;est d&rsquo;abord identifier o\u00f9 se situe r\u00e9ellement la barri\u00e8re.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-ccc25f6 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"ccc25f6\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\"><span style=\"font-weight: 400\">Enseigner explicitement<\/span><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-08ef887 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"08ef887\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Pas de suspense. Mon enseignement c&rsquo;est l&rsquo;inverse d&rsquo;un Columbo : je t&rsquo;annonce le meurtrier d\u00e8s le g\u00e9n\u00e9rique de d\u00e9but !<\/p><p>Le graph\u00e8me, ils ne vont pas le deviner. C&rsquo;est \u00e0 moi de donner la r\u00e9ponse. <em>NDLR : j&rsquo;ai d\u00e9j\u00e0 vu des maitresses montrer des mots avec le graph\u00e8me \u00e9tudi\u00e9, et demander aux \u00e9l\u00e8ves de l&rsquo;identifier. Si cela marche bien avec les enfants \u00e0 l&rsquo;aise, c&rsquo;est diablement dangereux pour les \u00e9l\u00e8ves fragiles&#8230;\u00a0<\/em><\/p><p>\u00ab\u00a0Les enfants, c&rsquo;est le moment d&rsquo;ouvrir grand les yeux et les oreilles, je vais vous donner une \u00e9criture du son <strong>\/\u0251\u0303\/ \u00a0\u00bb\u00a0<\/strong>. Et l\u00e0, je construis les repr\u00e9sentations. Pour que tout le monde puisse monter. Je ne te l&rsquo;ai pas pr\u00e9cis\u00e9, mais c&rsquo;est un travail que je fais en atelier dirig\u00e9, avec une petite douzaine d&rsquo;enfants \u00e0 la fois, assis en arc de cercle sous mes yeux.<\/p><p>Je multiplie alors les repr\u00e9sentations :\u00a0<\/p><ul><li>je montre AN en script, en cursive et en capitales d\u00e9j\u00e0 \u00e9crit ;<\/li><li>je l&rsquo;\u00e9cris devant les \u00e9l\u00e8ves, moi-m\u00eame ;<\/li><li>je d\u00e9mine les pi\u00e8ges : j&rsquo;insiste sur l&rsquo;ordre, sur le a script un peu difficile \u00e0 reconnaitre.<\/li><li>je propose un mot-image (une orange) ;<\/li><li>je fais la gestuelle Borel-Maisonny en explicitant l&rsquo;origine articulatoire du geste : la main qui symbolise le \/a\/ se rapproche du nez pour faire un son plus nasal. Le a se rapproche du n pour faire\u00a0<strong>\/\u0251\u0303\/<\/strong>.<\/li><li>je place le mot-image sur un panneau de couleur orang\u00e9e ;<\/li><li>et je distribue une vignette autocollante identique qui est coll\u00e9e sur le petit brise-vue de l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve.<\/li><\/ul><div>\u00a0<\/div><p>Ce ne sont pas des \u00ab\u00a0trucs\u00a0\u00bb au hasard : ce sont des repr\u00e9sentations qui convergent vers la m\u00eame connaissance. Un peu comme si j&rsquo;avais propos\u00e9 une rampe en pente douce, bien large, avec une main-courante et antid\u00e9rapant.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-f6c3232 e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"f6c3232\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-5128eb9 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"5128eb9\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<figure class=\"wp-caption\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/mllemeringue.fr\/www\/wp-content\/uploads\/Capture-decran-2026-08-21-a-10.33.37.png\" data-elementor-open-lightbox=\"yes\" data-elementor-lightbox-title=\"Affiche de classe\" data-e-action-hash=\"#elementor-action%3Aaction%3Dlightbox%26settings%3DeyJpZCI6Mzg0NCwidXJsIjoiaHR0cHM6XC9cL21sbGVtZXJpbmd1ZS5mclwvd3d3XC93cC1jb250ZW50XC91cGxvYWRzXC9DYXB0dXJlLWRlY3Jhbi0yMDI2LTA4LTIxLWEtMTAuMzMuMzcucG5nIn0%3D\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"211\" src=\"https:\/\/mllemeringue.fr\/www\/wp-content\/uploads\/Capture-decran-2026-08-21-a-10.33.37-300x211.png\" class=\"attachment-medium size-medium wp-image-3844\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/mllemeringue.fr\/www\/wp-content\/uploads\/Capture-decran-2026-08-21-a-10.33.37-300x211.png 300w, https:\/\/mllemeringue.fr\/www\/wp-content\/uploads\/Capture-decran-2026-08-21-a-10.33.37.png 765w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<figcaption class=\"widget-image-caption wp-caption-text\">Affiche du son \/\u00e3\/ avec le mot-image, les \u00e9critures scriptes et cursives et le geste Borel-Maisonny<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-98f914f elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"98f914f\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<figure class=\"wp-caption\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/mllemeringue.fr\/www\/wp-content\/uploads\/IMG_0247-scaled-e1787301455464.jpeg\" data-elementor-open-lightbox=\"yes\" data-elementor-lightbox-title=\"Vignettes \u00e9l\u00e8ves\" data-e-action-hash=\"#elementor-action%3Aaction%3Dlightbox%26settings%3DeyJpZCI6Mzg0NSwidXJsIjoiaHR0cHM6XC9cL21sbGVtZXJpbmd1ZS5mclwvd3d3XC93cC1jb250ZW50XC91cGxvYWRzXC9JTUdfMDI0Ny1zY2FsZWQtZTE3ODczMDE0NTU0NjQuanBlZyJ9\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img decoding=\"async\" width=\"169\" height=\"300\" src=\"https:\/\/mllemeringue.fr\/www\/wp-content\/uploads\/IMG_0247-scaled-e1787301455464-169x300.jpeg\" class=\"attachment-medium 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elementor-element-0aa56c1 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"0aa56c1\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><em>Pour les gestuelles Borel-Maisonny, j&rsquo;utilise <a href=\"https:\/\/www.mysticlolly.fr\/dessins-les-gestes-de-la-methode-borel-maisonny\/?utm_source=chatgpt.com\">les illustrations de Mysticlolly<\/a>, reproduites avec cr\u00e9dit.<\/em><\/p><p><em>Pour les affiches de classe, j&rsquo;utilise et je personnalise les affichettes de la m\u00e9thode N\u00e9o au CP.<\/em><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-0bab482 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"0bab482\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\"><span style=\"font-weight: 400\">Construire un environnement accessible<\/span><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-cd08332 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"cd08332\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Maintenant que tout est disponible pour monter \u00e0 l&rsquo;\u00e9tage de la maison, il n&rsquo;y a plus qu&rsquo;\u00e0.\u00a0<\/p><p>Certains enfants vont monter \u00e0 l&rsquo;\u00e9tage \u00e0 toute vitesse. Ce sont ceux qui n&rsquo;auront besoin de presque aucune repr\u00e9sentation. Leur m\u00e9moire suffit.<\/p><p>Certains vont s&rsquo;appuyer sur le panneau mural et se rep\u00e9rer gr\u00e2ce \u00e0 la couleur orang\u00e9e, ou vont rechercher la belle orange dessin\u00e9e.<\/p><p>Et certains vont r\u00e9p\u00e9ter \u00ab\u00a0an\u00a0\u00bb en rapprochant leur main de leur nez.<\/p><p>D&rsquo;autres vont sortir leur brise-vue et rechercher l&rsquo;\u00e9tiquette car le corps se souvient parfois du geste qu&rsquo;il a effectu\u00e9 pour coller la vignette.<\/p><p>Le mur de la classe et le brise-vue suivent la m\u00eame logique ; il n&rsquo;y a qu&rsquo;un changement d&rsquo;\u00e9chelle entre eux. Il y a volontairement une continuit\u00e9 entre l&rsquo;outil collectif et l&rsquo;outil individuel, car chaque enfant doit pouvoir retrouver l&rsquo;information facilement. \u00c0 une \u00e9poque, nous collions les vignettes dans un cahier, mais la recherche dans les pages compliquait la t\u00e2che. Le brise-vue agit, lui, comme un mur de classe miniature et mobile, pr\u00eat \u00e0 suivre son propri\u00e9taire dans les centres.<\/p><p><span data-start=\"1425\" data-end=\"1548\">Et il y a un petit effet Panini que je n&rsquo;avais pas forc\u00e9ment anticip\u00e9 :<\/span><strong data-start=\"1425\" data-end=\"1548\"> les enfants adorent compl\u00e9ter leur collection !<\/strong> \u00c0 chaque nouvel apprentissage, une nouvelle vignette vient prendre place sur le brise-vue. L&rsquo;outil se construit donc progressivement avec eux, au lieu de leur \u00eatre livr\u00e9 d\u00e8s septembre sous la forme d&rsquo;un r\u00e9f\u00e9rentiel indigeste. Et comme tout le monde poss\u00e8de le m\u00eame, il n&rsquo;est jamais identifi\u00e9 comme \u00ab l&rsquo;outil des \u00e9l\u00e8ves en difficult\u00e9 \u00bb. Chacun l&rsquo;utilise ensuite autant \u2014 ou aussi peu \u2014 qu&rsquo;il en a besoin.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-89a950d e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"89a950d\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-957740d elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"957740d\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<figure class=\"wp-caption\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/mllemeringue.fr\/www\/wp-content\/uploads\/Capture-decran-2026-08-17-a-00.57.11-scaled.png\" data-elementor-open-lightbox=\"yes\" data-elementor-lightbox-title=\"Affichages muraux de phonologie\" data-e-action-hash=\"#elementor-action%3Aaction%3Dlightbox%26settings%3DeyJpZCI6Mzg2MSwidXJsIjoiaHR0cHM6XC9cL21sbGVtZXJpbmd1ZS5mclwvd3d3XC93cC1jb250ZW50XC91cGxvYWRzXC9DYXB0dXJlLWRlY3Jhbi0yMDI2LTA4LTE3LWEtMDAuNTcuMTEtc2NhbGVkLnBuZyJ9\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img decoding=\"async\" width=\"800\" height=\"399\" src=\"https:\/\/mllemeringue.fr\/www\/wp-content\/uploads\/Capture-decran-2026-08-17-a-00.57.11-1024x511.png\" class=\"attachment-large size-large wp-image-3861\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/mllemeringue.fr\/www\/wp-content\/uploads\/Capture-decran-2026-08-17-a-00.57.11-1024x511.png 1024w, https:\/\/mllemeringue.fr\/www\/wp-content\/uploads\/Capture-decran-2026-08-17-a-00.57.11-300x150.png 300w, https:\/\/mllemeringue.fr\/www\/wp-content\/uploads\/Capture-decran-2026-08-17-a-00.57.11-768x383.png 768w, https:\/\/mllemeringue.fr\/www\/wp-content\/uploads\/Capture-decran-2026-08-17-a-00.57.11-1536x767.png 1536w, https:\/\/mllemeringue.fr\/www\/wp-content\/uploads\/Capture-decran-2026-08-17-a-00.57.11-2048x1022.png 2048w\" sizes=\"(max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<figcaption class=\"widget-image-caption wp-caption-text\">Autour du tableau, on retrouve les affiches murales, ordonn\u00e9es par couleur des sons.<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-31d53f5 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"31d53f5\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<figure class=\"wp-caption\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/mllemeringue.fr\/www\/wp-content\/uploads\/IMG_0249-scaled.jpeg\" data-elementor-open-lightbox=\"yes\" data-elementor-lightbox-title=\"Brise-vue individuel\" data-e-action-hash=\"#elementor-action%3Aaction%3Dlightbox%26settings%3DeyJpZCI6Mzg2NiwidXJsIjoiaHR0cHM6XC9cL21sbGVtZXJpbmd1ZS5mclwvd3d3XC93cC1jb250ZW50XC91cGxvYWRzXC9JTUdfMDI0OS1zY2FsZWQuanBlZyJ9\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"800\" height=\"450\" src=\"https:\/\/mllemeringue.fr\/www\/wp-content\/uploads\/IMG_0249-1024x576.jpeg\" class=\"attachment-large size-large wp-image-3866\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/mllemeringue.fr\/www\/wp-content\/uploads\/IMG_0249-1024x576.jpeg 1024w, https:\/\/mllemeringue.fr\/www\/wp-content\/uploads\/IMG_0249-300x169.jpeg 300w, https:\/\/mllemeringue.fr\/www\/wp-content\/uploads\/IMG_0249-768x432.jpeg 768w, https:\/\/mllemeringue.fr\/www\/wp-content\/uploads\/IMG_0249-1536x864.jpeg 1536w, https:\/\/mllemeringue.fr\/www\/wp-content\/uploads\/IMG_0249-2048x1152.jpeg 2048w\" sizes=\"(max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<figcaption class=\"widget-image-caption wp-caption-text\">Brise-vue individuel, reprenant les m\u00eames affiches de sons, mais sous forme de vignettes autocollantes.<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-8a8d6f1 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"8a8d6f1\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\"><span style=\"font-weight: 400\">Tester la comp\u00e9tence<\/span><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-ee35fd0 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"ee35fd0\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Ensuite, je passe \u00e0 l&rsquo;ardoise, et je demande d&rsquo;encoder des mots ou des syllabes contenant le son \u00e9tudi\u00e9. Le but est simplement de v\u00e9rifier que tout le monde parvient \u00e0 monter \u00e0 l&rsquo;\u00e9tage de la maison.<\/p><p>Peu importe que l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve \u00e9crive en capitales ou en cursive ; peu importe qu&rsquo;il \u00e9crive \u00ab\u00a0manteau\u00a0\u00bb sous la forme \u00ab\u00a0MANTO\u00a0\u00bb. Je rectifie surtout les mauvaises localisations du son et bien s\u00fbr un mauvais encodage.<\/p><p>C&rsquo;est \u00e0 cette \u00e9tape que je diff\u00e9rencie. Eh oui&#8230; la CUA ne remplace pas la diff\u00e9renciation, <b>elle la rend au contraire tr\u00e8s pertinente et tr\u00e8s facile, car elle porte maintenant seulement sur le moyen et non sur l&rsquo;objectif<\/b>. Par exemple :<\/p><ul><li>je vais proposer des lettres mobiles pour ceux qui peinent en graphisme ;<\/li><li>je dicte des syllabes au lieu de mots entiers ;<\/li><li>j&rsquo;autorise l&rsquo;\u00e9criture en lettres capitales ;<\/li><li>j&rsquo;autorise \u00e9videmment l&rsquo;usage du brise-vue ;<\/li><li>j&rsquo;appuie la dict\u00e9e avec la gestuelle Borel-Maisonny.<\/li><\/ul><div>\u00a0<\/div><div><p>Comme la CUA m&rsquo;a permis d&rsquo;anticiper l&rsquo;essentiel, je n&rsquo;ai personne sur le carreau sur le moment. Je dois juste penser \u00e0 sortir la boite de lettres mobiles, et je suis totalement disponible pour observer finement les enfants. Et cela me permet de travailler activement \u00e0 maintenir l&rsquo;engagement des \u00e9l\u00e8ves.<\/p><\/div><p><span style=\"font-family: -apple-system, BlinkMacSystemFont, 'Segoe UI', Roboto, 'Helvetica Neue', Arial, 'Noto Sans', sans-serif, 'Apple Color Emoji', 'Segoe UI Emoji', 'Segoe UI Symbol', 'Noto Color Emoji';\">Par exemple, je laisse des \u00e9l\u00e8ves proposer des mots \u00e0 encoder. Je valorise la r\u00e9ussite tr\u00e8s fortement : \u00ab\u00a0Super ! Tu as bien \u00e9crit AN !\u00a0\u00bb et je valorise encore davantage le progr\u00e8s apr\u00e8s l&rsquo;erreur : \u00ab\u00a0Tu t&rsquo;\u00e9tais tromp\u00e9.e, tu as recommenc\u00e9 et maintenant tu y arrives ! Regarde comme tu progresses !\u00a0\u00bb Je regarde qui utilise quel outil afin de comprendre les m\u00e9canismes de m\u00e9morisation de chacun et de voir ce qui pourrait encore r\u00e9sister. Bref, je suis efficiente&#8230; et c&rsquo;est jubilatoire.<\/span><\/p><div>\u00a0<\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-33b965b elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"33b965b\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\"><span style=\"font-weight: 400\">Faire m\u00e9moriser la comp\u00e9tence<\/span><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-7581745 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"7581745\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Tu viens de dire aux enfants que&nbsp;<span style=\"font-weight: bolder;\">\/\u0251\u0303\/<\/span>&nbsp;s&rsquo;\u00e9crit AN, et ils l&rsquo;\u00e9crivent bien. C&rsquo;est cool. Mais comment s&rsquo;assurer qu&rsquo;ils y parviennent encore demain ? Car r\u00e9ussir tout de suite est une condition n\u00e9cessaire, mais pas suffisante.<\/p>\n<p>C&rsquo;est pourquoi je retravaille la comp\u00e9tence \u00e0 distance de la s\u00e9ance de d\u00e9couverte.<\/p>\n<ul>\n<li>Un peu plus tard le m\u00eame jour, lors de la dict\u00e9e sur ardoise (\u00e9crire BAN, LAN, ANV&#8230;) ;<\/li>\n<li>le lendemain dans un contexte simple (\u00e9crire UN \u00c9LAN) ;<\/li>\n<li>tout au long de la semaine dans un corpus qui se corse (NATURE, o\u00f9 N et A se suivent mais ne font pas AN &#8211; PANTALON o\u00f9 le son \/\u00f5\/ ne doit pas \u00eatre confondu avec le son \/\u0251\u0303\/).<\/li>\n<\/ul>\n<div>&nbsp;<\/div>\n<div>Les supports restent accessibles, mais la difficult\u00e9 augmente. Un peu comme si on montait de plus en plus d&rsquo;\u00e9tages \u00e0 notre maison, mais la rampe reste disponible.<\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-87ce4db e-flex e-con-boxed e-con e-parent\" data-id=\"87ce4db\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-aeb2acf elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"aeb2acf\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\"><span style=\"font-weight: 400\">Ce que cet exemple montre de la CUA<\/span><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-4ef1422 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"4ef1422\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Pour r\u00e9sumer, la CUA est un outil pr\u00e9cieux qui va te permettre de devenir beaucoup plus efficace en classe, et c&rsquo;est tr\u00e8s satisfaisant (et reposant) pour tout le monde.<\/p>\n<p>Mais pour y arriver, il faudra :<\/p>\n<ul>\n<li>d\u00e9finir pr\u00e9cis\u00e9ment ce que tu veux enseigner ;<\/li>\n<li>anticiper les barri\u00e8res qui n&rsquo;ont rien \u00e0 voir avec ton objectif ;<\/li>\n<li>proposer une belle rampe, c&rsquo;est-\u00e0-dire plusieurs moyens d&rsquo;acc\u00e9der \u00e0 la m\u00eame comp\u00e9tence ;<\/li>\n<li>et garder la m\u00eame exigence sur l&rsquo;objectif poursuivi pour tous.<\/li>\n<\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-3764170 e-flex e-con-boxed e-con e-parent\" data-id=\"3764170\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-3f87267 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"3f87267\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\"><span style=\"font-weight: 400\">Et concr\u00e8tement, comment \u00e7a tient dans une classe ?<\/span><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-81c78f3 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"81c78f3\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p class=\"PDq2pG_selectionAnchorContainer\" data-start=\"56\" data-end=\"343\">Anticiper les barri\u00e8res, multiplier les chemins, laisser les bons outils \u00e0 port\u00e9e de main\u2026 C\u2019est bien joli sur le papier. Mais encore faut-il que tout cela reste possible quand vingt-cinq petits humains d\u00e9barquent dans la classe avec leurs crayons, leurs besoins et leurs lacets d\u00e9faits.<\/p><p data-start=\"345\" data-end=\"575\">Car la CUA ne vit pas dans une fiche de pr\u00e9paration. Elle vit dans <strong data-start=\"412\" data-end=\"443\">l\u2019organisation de la classe<\/strong> : dans la fa\u00e7on dont je pense l\u2019espace, le temps, les ateliers dirig\u00e9s, les centres et les outils laiss\u00e9s \u00e0 disposition des \u00e9l\u00e8ves.<\/p><p data-start=\"577\" data-end=\"802\">Alors maintenant que tu sais <strong data-start=\"606\" data-end=\"686\">comment j\u2019essaie de concevoir pour ne laisser personne au pied de l\u2019escalier<\/strong>, je te propose d\u2019aller voir <strong data-start=\"715\" data-end=\"802\">comment j\u2019organise ma classe pour que tout ce petit monde puisse r\u00e9ellement monter.<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-8133f49 elementor-align-center elementor-widget elementor-widget-button\" data-id=\"8133f49\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"button.default\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-button elementor-button-link elementor-size-sm\" href=\"https:\/\/mllemeringue.fr\/www\/index.php\/comment-jorganise-la-classe\/\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-content-wrapper\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-text\">D\u00e9couvrir comment j'organise ma classe<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La conception universelle des apprentissages Appel\u00e9e CUA par ses adeptes, la conception universelle des apprentissages a le m\u00e9rite de porter un nom explicite.\u00a0 Le concept est simple. Primo, il s&rsquo;agit de planifier les apprentissages en ciblant pr\u00e9cis\u00e9ment un objectif et en le s\u00e9parant des moyens n\u00e9cessaires pour l&rsquo;atteindre afin d&rsquo;autoriser plusieurs chemins vers la r\u00e9ussite. 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